Không chỉ cô giáo chủ nhiệm, mà các cô giáo bộ môn cũng luôn dành sự quan tâm đặc biệt hơn đối với những học sinh khuyết tật. Trong mỗi giờ dạy, các cô đều cố gắng chỉ bảo tận tình, uốn nắn từng câu chữ để giúp học sinh khuyết tật có thể hòa nhập và theo kịp bài học với các bạn ở lớp. Cô giáo Đinh Thị Kim Thoa – Giáo viên môn tiếng anh, trường THCS Lê Lợi chia sẻ: Khi dạy ở những lớp có học sinh khuyết tật, tôi thường cố gắng dành thời gian cho học sinh khuyết tật nhiều hơn các em khác, đặc biệt với môn tiếng anh tôi sẽ chú trọng hướng dẫn để các em phát âm chuẩn nhất có thể, động viên các em ở lớp thường xuyên trò chuyện, giao tiếp để giúp học sinh khuyết tật hòa nhập và không bị tự ti mặc cảm.
Được biết, năm học nay trường Trường Trung học cơ sở Lê Lợi là trường có số lượng học sinh học hòa nhập đông nhất thành phố với 15 em. Xác định, đối với trẻ em khuyết tật, việc học tập có phần khó khăn hơn các bạn khác. Vì vậy, nhà trường đã lựa chọn những giáo viên có nhiều kinh nghiệm để có phương pháp giáo dục phù hợp, giúp trẻ phát triển hết khả năng; phân công các nhóm bạn trong lớp giúp đỡ các bạn khuyết tật trong các hoạt động, từ đó, tạo mối quan hệ tương trợ, hòa nhập cho học sinh.
Còn tại trường Tiểu học Lê Lợi, TP Hà Giang; năm học này nhà trường có đến 9 em khuyết tật học hòa nhập. Để xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập thân thiện, đảm bảo các em được tôn trọng và yêu thương; ngay từ đầu năm học, nhà trường đã lên kế hoạch, xắp xếp cho các em về chỗ ngồi thuận lợi. Đồng thời, chỉ đạo giáo viên dạy lớp có trẻ khuyết tật luôn kiên trì giáo dục, dành tình cảm đặc biệt để các em được phát triển khả năng của bản thân, được hòa nhập và tăng cơ hội đóng góp cho cộng đồng.
Cô giáo Hoàng Thị Là – Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Lê Lợi, TP Hà Giang cho biết: nhờ sự quan tâm đặc biệt và sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình với nhà trường, nên các em học sinh khuyết tật đang theo học tại nhà trường đã hòa nhập và tự tin theo học cùng các bạn; kết quả học tập của các em đều đạt ở mức độ trung bình trở lên, không có học sinh yếu kém.
Những trường hợp trên chỉ là số ít trong những em không may mắn bị khuyết tật hiện nay.. Mặc dù không được đào tạo bài bản về những kỹ năng để dạy trẻ khuyết tật nhưng những giáo viên đảm trách các lớp có học sinh khuyết tật hiện nay luôn chủ động trong việc vừa dạy văn hóa, vừa kết hợp với phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật theo khả năng của mình. Bởi dù các em học sinh khuyết tật có bị khiếm khuyết ở đâu trên cơ thể, chỉ cần luôn nhận được tình yêu thương, sự đối xử công bằng từ gia đình, thầy cô, bạn bè và cộng đồng sẽ giúp các em vươn lên trong cuộc sống./.
